去年，网上一个上海爸爸教儿子写作业的视频很火。视频里，爸爸教了儿子几个小时数学题，儿子就是学不会。一气之下，他只能管自己儿子叫“爷叔”（沪语：叔叔长辈的意思）来发泄心里的苦闷。虽然很多网友都被这个视频逗笑，但作为家长的我，却实在是笑不出来，因为视频里那种无奈的情形，我是深有同感的。



    说到陪写作业，很多妈妈都说“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳！”，这也曾是我跟我家女儿的真实写照…

   孩子写作业就拖拉

    回想以前，女儿每天回家写作业都要磨蹭二、三个小时，还要我在旁边一直催她，根本看不到她一点主动性。很多时候，我都被她气得想骂人。但我也知道，教育孩子一定是需要耐心的，急是没有用的，所以很多时候我都忍着脾气，劝她、监督她完成作业。



    其实，现在倡导给孩子减负，孩子的作业量已经减少了。但是对于女儿来说，一篇小学作文，她要写上半天，硬是半天也挤不出几个字，一道数学题，如果我不帮她，她就要把书本翻来翻去，才能找到解题思路，甚至是到最后还写上个错误答案。更让我生气的是，她不仅拖拉磨蹭，而且容易分心，一会要喝水，一会上厕所偷瞄几下电视。



    虽然我能够忍耐孩子的磨蹭，但孩子一直这样下去一定不是件好事，不但耽误学习，还会养成做任何事都磨蹭的坏习惯。讲道理、批评、奖励……什么方法都试过了，感觉女儿就是改不掉，有几次批评得重了点，她还跟我生气冷战。

   遇到子贵课堂的好老师

    有一次，我无意中看到家长群里在讨论孩子写作业问题，有好几个妈妈都在分享经验，说自从孩子尝试在线上课方式后，作业做得又快又好，学习成绩明显提高。看到这样的消息，我仿佛看到了一根救命稻草，赶紧问家长是什么在线上课方式有这么神奇？几个家长说：“你还不知道啊，学校这学期用的子贵校园平台里，有一个子贵课堂在线课程资源，你让孩子去试听下就知道了。”



    我马上打开子贵校园平台，确实找到了子贵课堂视频资源，包括小学到高中的所有年级、所有科目的视频课程，每一个节课就是一个知识点的讲解。我着重看了小学的课程，自己还听了一节课，发现果然比自己跟孩子讲的要更加详细，而且也更有方法，理解起来会更容易。



    孩子放学回来后，我就跃跃欲试，想看看这个平台到底对我家孩子会不会也有“神奇”的作用。当晚孩子吃完饭后，我先是询问了孩子今天数学课学了什么，作业有哪些。根据孩子的回答，我选择了一节视频课程让孩子试听。没想到的是，孩子不但没有抓耳挠腮，反而听得聚精会神，自己还拿出了数学课本进行比对。这种在线学习方式，不仅让孩子感到像课堂老师那样正式，而且老师上课语言生动有趣，很好地把握了孩子们的兴趣点和思考方式，层层引入。



    “妈妈，这个视频老师讲的比你讲的好多了，每次你跟我讲题目就有点生气，很没有耐心！本来在学校就没听懂，所以才写不出作业的！”女儿听完之后对我说道。我这才意识到，原来写不出作业，她自己也觉得很有压力，而她现在还在上小学，很多心理情绪不知道怎么讲出来，只会表现在行为上，所以就对写作业很排斥。在我的“强压”下，抵触情绪愈演愈烈。

   分析原因战胜“磨蹭”
   
    在与子贵课堂共同辅导孩子的过程中，我也更加明白，作业的一大价值是查漏补缺，所以不要求孩子顺利、迅速、准确地做完。在孩子遇到问题时，更不能一触即发，催促、指责或施压只会导致孩子越来越挫败、厌学。与其消极磨蹭，不如积极磨蹭，静下心来帮助孩子找原因、想方法。反思自己以前的做法，发现我对孩子更多的是恨铁不成钢，虽然没有直接用语言表达出来，但是孩子还是会在我的行为和语气中感受到。



    陪孩子写作业也是技术活，家长如果用错误的方法，只会导致孩子越学越差！为了更好地辅导孩子学习，我也会跟孩子一起使用子贵课堂进行学习。使用子贵课堂短短2个月，真的给我和孩子带来很大的改变。现在陪孩子写作业，我不再“干着急”了。孩子每天放学后，我也不再表现出一副忧心忡忡的样子，不急着催她写作业。而是在吃完饭之后，花20分钟问孩子今天学了什么，问问孩子有哪些不懂的地方，和孩子一起理清思路，将孩子思维打开。我也会告诉孩子在学校遇到不懂的地方，要用一个笔记本专门记录下来，回家跟妈妈一起把这些不懂的地方弄明白。



    虽然一开始，孩子完成作业还是需要花费很长时间，但我不再焦虑，在孩子学习完子贵课堂视频课程后，积极引导孩子思考、总结，会让她花时间做习题训练。随着这样一步步的加深练习，孩子对知识点的掌握能力越来越强了，也慢慢养成主动学习的习惯。即使有时候我没有时间陪孩子写作业，她也能按照我们之前做的那样，在写作业之前，自觉地先梳理当天所学的内容，整理自己的笔记，再使用子贵课堂视频课程进行学习，复习巩固当天所学的知识，将模糊的知识点突破，最后才开始写作业。这样一来，孩子的作业做得越来越好了，效率也比以前高多了。



    期中考试快要来了，孩子跟我约定好了，这段时间会更努力，多花时间复习以前的功课，将整体的基础知识打牢，争取在这次考试中取得大的进步。

    父母的辅导孩子写作业的角色定位是陪伴，而非监督，就像子贵课堂那样，“做孩子的随身家教”，只有在孩子身边传达喜爱、表示鼓励，真正理解和倾听孩子，坦诚沟通，共同寻找学习问题的解决方案，才能让孩子不畏惧学习，真正爱上学习。