“应试压力这么大，留给我自由支配的时间有多少？在极其有限的自由支配时间里，我放着游戏不玩，电视不看，韩日不哈，小伙伴不约，让我去补课，凭什么？”

“一放暑假，就冲上了电脑桌玩起游戏，屁股像粘在了椅子上，对我说的话不理不睬，让他去补补课，还冲我吼起来，怎么对电脑比我还亲？！”

这是现实生活中关于督促孩子学习再普通不过的一段母子对话。作为家长，他们不放心孩子花大把时间对着电脑，尤其是对于小学以及初中段的孩子来说，他们普遍缺乏学习的主动性，家长不盯着，很难确保他们把时间都用于在线课程上。

但事实上，这种父母和孩子本身对立的认识，在一定程度上并不利于孩子的学习成长。一则，孩子的学习往往是被动的，效率不见得高；二则，父母任务似的施压只会让孩子产生反感，使情感变得疏远。

其实家长的初衷永远只有一个：就是给孩子一个良好的教育。那么“良好的教育”究竟是什么呢？

我们常说，陪伴学习是最好的教育，其本质是父母和孩子互相学习、共同成长的过程。父母需要利用互联网时代的教育模式，积极地从孩子那里学习新的思维和沟通方式，与孩子共同学习、共同成长。这将是父母想与孩子在学习方面保持话题的最佳选择之一。

子贵课堂，倡导“学生自主、家长陪伴”的学习理念，认为“减轻学生负担，提高学习效率”的关键在于要最大限度地改变传统机械式的学习方式，而这则需要学校和家长的共同引导和努力。

立足学生和家长的需求，子贵课堂“精简课堂而不减知识”，20分钟打通一个知识点，从教师端提高教学效率，以此减少学生端对要点的吸收时间，帮孩子留更多的时间进行自由安排，让孩子爱上学习。

子贵课堂，与您一起，用心陪伴，成就孩子们的美好未来！