苏亚，高二年级G1907班班主任，同时担任高二年级学生专干，带领高二年级学生会成员对各班三操、午休、卫生情况进行监督并检查，组织各项学生活动。苏亚老师在学生专干岗位上工作认真负责，积极落实学校和年级组各项学生工作要求。自学生会成立以来，他每日会组织学生会干部对班级日常情况进行检查登记并公示，为各班班主任提供数据支持，辅助班级管理；带领学生会成员组织秋季研学活动晚会和年级组元旦汇演，为各班的活动参与做好辅助工作。
成长期教师如何实现高效辅导
——极课大数据的应用例谈
长沙市第六中学 苏亚
我是来自高二年级的一名物理老师，我叫苏亚，是一名从业年限尚短、经验不足的成长期老师。处在这一阶段的我，有时很期待上课，“以教促长”，只有通过课堂实践，才有可能快速成长；但有时候又不敢上课，怕自己经验不足，能力不够，耽误学生。幸运的是，在领导的关心下，在教研组和备课组前辈老师的指导下，我渐渐掌握了要领：成功的教学源于课前的充分准备，课中的精准讲授，同时还有课后高效和个性化的辅导，极课大数据正是课后辅导的一大利器。
上学期，高二年级大面积铺开极课大数据的应用。通过一个学期的使用，我们不断开发该应用的价值，在我看来，极课大数据在学情把握、作业讲评、个性化辅导、薄弱点提升方面有非常重要的作用。
一、学情把握
在每次作业或者考试扫描上传后，极课大数据会立即上报学情分析，包含整体成绩在年极的高低分值情况、个人成绩升降情况。在详细分析报表中，还可看到学生小题作答详情等信息，尤其是在年级知识对比中，我们快速且精准地了解到在上节课程中，班级在哪些知识点方面没有达到要求，可针对性地进行二次备课。
二、作业讲评
极课大数据在学情反馈中有一项栏目是试卷分析，这有助于老师讲评作业时更加高效且有针对性。老师可以根据班级得分率和与年级均值差距来选择重点习题讲解，在有限课堂时间内解决更多学生的问题。同时，在每个题目下面都会有学生作答情况的详细记录，在习题课上方便老师展示规范作答、常见错误，为课堂互动提供合适的学生名单。
三、个性化辅导
极课大数据在学生个人档案记录方面有得天独厚的优势，不仅能分析一次作业或者考试的情况，还能为每一位学生建立学业档案。对于每一位学生而言，了解自己的知识薄弱点、就自己学习情况和任课老师交流、掌握学科成绩变化趋势都非常重要；对于老师而言，掌握学生知识板块情况、个性化地和特定学生沟通是使优生更优、后进生进步的重要渠道。在时间允许的情况下，我们要尽可能地和更多的学生就学习和生活情况进行单独沟通，而极课大数据的学业档案恰能为我们提供话题和数据。同时，有需要的情况下，可以为特定学生导出以往错题，帮助学生查漏补缺。
四、薄弱点提升
极课大数据能以单个学生为单位提供知识薄弱点分析，让每个学生了解每次考试自己对于该知识点的掌握情况；也能以班级为单位，精准告知教师本班学生整体掌握较弱的部分。教师根据学生知识薄弱点进行强化教学之后可查询得分变化趋势，检查学生知识点的掌握情况。针对薄弱知识点，极课大数据建立了班级错题库，共享每位同学的错误信息，同时还能针对薄弱程度出卷，指向性非常明确。
对于成长期教师而言，经验的缺乏势必会让我们在课堂上不能做到完美，因而很多时候我们会要二次备课、课后补充，极课大数据确实是我们实现高效辅导的一项重要且有效的工具。这个软件还有很多内容等待我们的开发，不过，打铁还需自身硬，我们还需不断加强自身素质，提升专业素养，争取早日独当一面，为六中复兴贡献力量！
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